2026 年 8 月 27 日，ArchSight Science v1.5.0 正式上线。
这是 Science 迄今规模最大的一次升级。相较 v1.4.0，实验数量从 168 个扩展到 438 个：152 个数学实验、173 个物理实验、113 个化学实验；与它们相连的，还有 38 条学习路线、15768 道练习题和 438 篇专业讲义。
数字很大。但把 168 改成 438，只是最容易被看见的部分。
真正费力的是给每个实验一个位置：它属于哪座大厦、哪一层、哪个领域，前面需要什么，后面通向哪里。还要让它拥有稳定编号、专业讲义、练习和能真正运行的工作台。438 个实验，终于不再是一堆散开的房间。
一开始，我们把 Science 定位在高中后段到大学初期，想解决中学知识与大学模型之间的断层。做着做着，我们越来越确定：这座桥的两端都应该再往外延伸。
一端向下，进入初中地基，让更年轻的学习者先被现象吸引，提前看见学科全貌。另一端向上，进入高级数学、现代物理、专业化学乃至学科前沿，让学有余力的人不必停在课本终点。
这就是 v1.5.0 的核心：从一段过渡，走向三座可以长期探索的科学知识大厦。
v1.5.0 全量公测期间，438 个实验与学习路线均可免登录体验。正式服务上线后，将长期保留至少 226 个完整免费实验和 8 条完整免费路线；其他高级实验、路线及云端服务将纳入固定期限服务包。收费切换前将提前公告。长期免费核心只增不减，已经列入长期免费清单的实验和路线，原则上不再转为付费。
当前没有购买入口。实验、路线、练习和专业讲义均可匿名使用，账号也不是进入知识大厦的前提。
即使未来进入正式收费阶段，免费部分也不会只剩几个演示页面。至少 226 个完整免费实验和 8 条完整免费路线会长期保留，初中地基、兴趣启蒙和基础学习内容将优先保持免费。我们希望更多初中生可以先因为一个现象产生兴趣，再决定是否继续向更深处探索。
如果你是老师，正在寻找能把公式、现象与探究任务连起来的课堂素材；如果你是家长，希望孩子不只完成题目，也能更早看见数学、物理和化学真正辽阔的地方；如果你是学生，想知道课本之外还有什么值得追问，这个版本都值得亲自走进去看一看。
从一段过渡，向两端打开
如果把一门学科比作一座大厦，初中知识是地基，高中知识是主要结构，大学基础是通往专业世界的楼梯，学科前沿则像站在高处才能看见的远景。
过去，Science 主要修建中间这一段。v1.5.0 开始补齐整座大厦。
向下，我们不是把大学公式换成更浅的措辞，而是从初中生能够观察和操作的现象出发。数学可以从有理数、数轴、比例、方程、函数和几何证明进入；物理可以从测量、运动、受力、滑轮和机械效率进入；化学可以从空气含氧量、燃烧条件、水的净化、酸碱指示和质量守恒进入。
一个初中生不需要先掌握所有公式，才有资格看见量子、宇宙、分形或材料科学。他可以先做一次真实的变量控制，看到现象怎样改变，再知道这条问题最终会通向哪里。兴趣不必等到“基础全部学完”以后才发生。
向上，我们也不把大学内容做成名词展览。高级数学中的拓扑与流形、泛函分析、动力系统与复杂性，现代物理中的量子纠缠、超导、等离子体、粒子物理与宇宙观测，化学中的统计热力学、配位化学、材料能带、药物立体化学与分析计算，都要落回可调参数、可见结果、模型边界和证据问题。
对能力出众的学习者而言，这不等于读完一个专业，更不等于绕过严格训练；它提供的是一张足够大的地图，让人先一窥高级数学、物理和化学的全貌，再决定愿意沿哪条楼梯继续向上。
数学知识大厦：152 个实验，六层二十二领域
数学大厦的六层分别是：初中地基、高中主干、大学基石、结构与空间、连续、随机与计算、前沿交汇。
二十二个领域不是按“容易到困难”机械排队，而是让同一个数学对象在不同阶段重新出现：
- 初中地基：数与式、方程和比例；函数直觉与坐标图像；平面几何与证明。
- 高中主干：函数、三角与数列；复数与平面向量；空间向量与立体几何；概率、统计与计数。
- 大学基石：微积分与微分方程；线性代数与张量；优化与数学建模。
- 结构与空间：圆锥曲线与射影几何；离散数学与组合结构；抽象代数；拓扑、几何与流形。
- 连续、随机与计算：场论与连续系统；统计推断与随机过程；数值方法与计算科学；生成与可视数学。
- 前沿交汇：数论与代数几何；泛函分析与算子；动力系统与复杂性；范畴论与数学统一语言。
二十条正式路线把这些领域串成可以真正行走的路径。它们包括“数与关系 → 坐标函数 → 几何证明”“函数与图像 → 三角与数列 → 极限与导数入口”“微积分 → ODE → PDE”“向量与矩阵 → 特征结构 → 张量”，也包括复数与平面向量、空间向量与立体几何、概率统计与计数、优化与数学建模、圆锥曲线到射影几何、势场到拉普拉斯与泊松方程等路线。
继续向上，学习者还能进入离散数学与组合结构、统计推断与随机过程、数值方法与计算科学、生成与可视数学，以及抽象代数、拓扑与流形、数论与代数几何、泛函分析与算子、动力系统与复杂性、范畴论与数学统一语言六条高阶路线。
想先看见数学怎样“动起来”，可以转动欧拉公式的单位圆，看复指数与正弦、余弦投影如何落在同一幅图上；也可以进入 Mandelbrot 与 Julia 复迭代，观察一个简单规则怎样长出分形边界；或者在傅里叶旋轮中增减复系数，看旋转向量如何逐步重建闭合曲线。
物理知识大厦：173 个实验，五层十六轴
物理大厦的五层是：可测世界、现象地基、高中主干、统一模型、现代与前沿。这里先强调“可测”，再谈“统一”，因为没有测量、误差、标定和证据，漂亮的公式也无法成为可信的物理结论。
十六条知识轴覆盖测量与科学探究、运动与力、简单机械与能量、动量转动与引力、流体与材料、振动波与声学、热学与统计物理、几何光学与成像、电学与电路、磁与电磁转换，以及现代物理、天体与宇宙、凝聚态与量子材料、超导与宏观量子、等离子体与空间物理、粒子与标准模型。
十条正式路线包括一条“经典力学 → 振动 → 波动”的高密度复习路线，以及九条纵向路线：从可靠测量到机械能量、从转动与连续介质到波、从电路到 Maxwell 场统一、从温度到统计物理、从光线成像到光量子、从标定到信号与控制、从经典边界到量子宇宙、从晶格能带到宏观量子、从等离子体到标准模型。
在滑轮组实验里，学习者可以检验“省力”是否真的意味着少做功；在 Chladni 薄板上，可以改变振型并观察节点线；再往上，还可以比较能隙、零电阻、Meissner 排磁和 Josephson 相位如何从不同证据侧面指向超导态，或者沿着散射与衰变记录进入粒子物理。
这座大厦想传达的是：牛顿力学不是物理的终点，量子与宇宙也不是只能仰望的名词。它们之间有一条由测量、守恒、场、波、统计和实验边界连续搭成的路。
化学知识大厦：113 个实验，五层十二轴
化学大厦从初中地基进入高中主干，再走向大学初期基石、专业分支、应用与前沿。
十二条知识轴包括实验安全、测量与证据，物质分类、分离与溶液，粒子、化学语言与守恒，原子结构、周期性与化学键，化学计量、气体与溶液定量，元素化学、氧化还原与配位，反应速率、机理与平衡，热力学与电化学，有机结构、反应与高分子，分析化学、光谱与误差，生命、材料与环境化学，以及催化、绿色与计算化学。
八条正式路线分别是：现象 → 粒子 → 方程；安全、分类、粒子与守恒；粒子、计量与物料账本；原子结构、周期与键；反应速率、机理与平衡；热力学、氧化还原与电化学；有机、生命与材料；分析、前沿与计算。
入门时，学习者可以让沉淀、气泡和指示剂变色与粒子账本同时出现，也可以比较密闭与开放体系中的质量守恒。进入高中主干后，可以观察勒夏特列扰动、速率方程、Arrhenius 温度关系和乙醇乙酸酯化。继续向上，则能改变浓度观察原电池电势，使用 Beer–Lambert 关系完成光谱标定，再进入色谱、质谱、NMR、统计热力学、配位取代、半导体材料和催化动力学。
化学实验尤其强调安全边界。数字实验可以帮助理解趋势和模型，却不会冒充真实危险化学品的操作指南，也不会用理想模型替代实验室规范、仪器校准和专业判断。
一套系统，不是三个学科包
数学、物理、化学中的任何一门，都足以形成一个很大的产品。Science 选择同时建设三座大厦，因此也走了一条与许多按单科、单章或单一考试阶段组织的产品不同的路。
三门学科并不是简单并排。数学中的函数、微积分、概率和线性代数，会成为物理建模与化学定量分析的语言；物理中的能量、统计和光谱，会在化学的热力学、材料与分析路线里重新出现；化学中的粒子结构、反应和材料，又让抽象模型重新落回可观察世界。
因此，Science 不准备把数学、物理、化学拆成三份分别定价。未来的 1 个月、3 个月和 1 年固定期限服务包，计划统一覆盖三座知识大厦；免费核心也会同时保留三门学科的完整实验和路线。用户不需要因为一次跨学科探索重复购买，也不会面对按单个实验逐项付费的碎片化体验。
38 条路线，负责带路
三座大厦的路线都使用同一套学习协议：入口诊断、连续实验、阶段里程碑、陌生情境迁移和三天后的延迟复测。
入口诊断不是给人贴“会”或“不会”的标签，而是帮助选择起点；连续实验不是要求一次刷完，而是让概念在不同模型里重复出现；迁移和复测则用来检查，学习者带走的是关系，还是只记住了刚才那张图。
每个实验还拥有 M、P、C 开头的稳定编号。数学、物理、化学可以按编号、名称、主题、摘要、先修和关键词检索。即使目录排序以后继续调整，老师布置的实验、文章引用的讲义和学习者已有的本机记录仍能指向同一个对象。
438 个实验，也有 438 篇专业讲义
实验能够操作，并不等于概念已经理解。
因此，v1.5.0 为每个正式实验都配备了一篇版本绑定的专业讲义：数学 152 篇、物理 173 篇、化学 113 篇，共 438 篇，覆盖 61 个知识领域。
讲义馆可以按实验编号、名称、概念或领域检索。打开一篇讲义，可以先理解核心问题、模型或推导、常见误区与适用边界，再回到对应实验，用参数和记录验证自己的理解。
这里必须说明，“专业讲义”不等于“专家人工签审”。当前讲义经过逐篇 AI 辅助专业编辑和自动审计，并与实验版本绑定；我们不会把自动审计包装成专家背书，也不会把讲义当作科学真值。它更像一座连接阅读与实验的桥：帮助学习者进入问题，最终仍要回到模型、来源和证据。
实验工作台，是整套产品最深的地方
首页帮助学习者选择方向，讲义馆帮助理解知识；真正把问题变成操作和证据的，是实验工作台。
工作台按数学、物理、化学切换目录，在一个页面内连接三分钟实验、完整实验、答题练习和专业讲义。中间是随参数实时变化的图形或现象，右侧是变量、预设、观察点和挑战任务，底部保留当前样本、派生量与实验记录。
以图中的 M087“导数：从平均变化率到局部变化率”为例，学习者可以更换函数，移动观察点，调整邻近间隔，同时比较割线、切线与变化率。导数不再只是一个要记住的符号，而是一段可以被逼近、被观察、也可以被质疑的关系。
这也是 Science 与视频或题库最不同的地方：学习者不是只看一个正确答案，而是要改变条件、比较结果、留下证据，并尝试解释模型在哪些地方成立。
一条关于滑轮的私信，后来成了一个实验
8 月 18 日，一位读者私信留下两句很短的话：“滑轮组实验”“三分钟实验”。我们不知道对方是不是老师，但这个需求很具体，也正好击中了当时目录中的一处空缺。
Science 当时已有“绳、滑轮与约束运动”，可以观察双质量系统中的加速度、张力、摩擦和绳长约束。但它采用的是桌面物体、悬挂物体和理想单滑轮模型，并不等于初中教材里包含定滑轮、动滑轮、多段承重滑轮组和机械效率的完整实验。我们没有把已有内容说成“差不多已经有了”，而是如实说明边界，并追问对方更关注省力规律、绳端移动距离，还是机械效率。
后来，P032“定滑轮、动滑轮、滑轮组与机械效率”被单独补进物理大厦。现在，学习者可以在定滑轮、单动滑轮、三段和四段承重绳路之间切换，调整负载、随动装置质量、提升高度、等效阻力和重力加速度，同时核对实际拉力、自由端距离、承重绳段、输入功、损失功与机械效率。它也拥有三分钟入口、完整实验、答题练习和专业讲义，并被列入长期免费实验。
这件事很小，却很能说明我们希望怎样继续建设 Science：用户不是替我们“点菜”，每条建议也不会被机械照搬；但只要它指向真实学习需求，并且能被做成可操作、可验证、可复现的实验，我们就愿意认真补上。比起一句“内容很多”，这样的具体反馈更能帮助知识大厦找到下一间该修的房间。
学生和老师，各取所需
对学生来说，全面覆盖的价值不是“可以多刷几百个页面”，而是无论当前在初中、高中还是大学初期，都能找到合适入口，并且提前看见知识将通向哪里。
基础尚不稳时，可以从三分钟实验建立兴趣，再沿地基路线补先修；正在学习主干课程时，可以把公式、图像、变量和练习放在同一个问题里复核；能力更强时，则可以越过课本目录，先看见高级数学、现代物理和专业化学的结构，再选择值得长期投入的方向。
对老师来说，Science 可以成为课堂演示、备课拓展和探究任务的素材库。M、P、C 稳定编号让同一个实验可以被准确布置和复现；专业讲义提供模型、推导、误区与边界；实验工作台允许师生现场改变变量；路线中的诊断、迁移与复测，则可以帮助判断学生理解的是关系，还是只记住了答案。
它不会替代老师的专业判断，也不会自动证明一次课堂有效。但当 438 个实验、438 篇讲义和 38 条路线使用同一套编号、模型和证据语言时，老师不必再从零拼接零散动画、公式讲解和练习页面，学生也能在课内知识与更广阔的科学世界之间看到连续路径。
账号是可选项，微信登录仍未正式开放
v1.5.0 已经呈现账号页面和未来的身份路径，但当前生产账号服务与真实微信登录仍未开放，手机号验证码也尚未接入。
这不会中断匿名体验。用户可以选择“暂不登录，继续体验”，学习进度仍保存在当前设备。当前版本不宣称已经实现跨设备同步，也不会要求学习者为了进入实验而提交手机号。
这张页面更像一份公开的建设计划：账号未来将用于试用资格、购买和云端权益，但它必须等生产配置、隐私规则、未成年人保护和真实登录流程通过验收后，才会成为正式能力。
当前全量免费，未来会有收费服务
公测不是对未来收费的回避，免费边界和后续服务计划都应该提前说清楚。
v1.5.0 正式上线后仍处于全量免费公测阶段。现阶段，我们更关心学习者是否真的会开始一个实验、回来继续一条路线、读完讲义后回到工作台，以及是否愿意把有价值的内容推荐给别人。
收费预期应该通过清晰、提前的产品说明建立，而不是通过强制注册制造。未来转入正式服务后，Science 计划采用“免费核心 + 完整通行证”的模式：长期保留至少 226 个完整免费实验和 8 条完整免费路线，其他高级实验、路线与云端增值功能通过固定期限服务提供。
这不只是一份未来计划。v1.5.0 已经为 438 个实验和 38 条路线逐一标记“免费”或“完整通行证”：免费实验包括数学 101 个、物理 75 个、化学 50 个；免费路线包括数学 4 条、物理 2 条、化学 2 条。
其余 212 个实验和 30 条路线已经标记为“完整通行证”。其中，通行证实验为数学 51 个、物理 98 个、化学 63 个；通行证路线为数学 16 条、物理 8 条、化学 6 条。每条免费路线引用的实验也必须全部免费，避免出现“路线免费，走到一半却被锁住”的情况。
当前部署仍使用全量公测模式，所以标为“完整通行证”的高级内容也可以匿名进入。这些标签现在负责把商业边界说清楚，不负责拦住学习者。等账号、试用、支付和服务端权益全部通过生产验收后，系统才会按已公告的清单切换。
目前计划的完整通行证定价为：1 个月 19 元、3 个月 39 元、1 年 99 元。按全年计算，平均每月 8.25 元。三种服务期统一覆盖数学、物理、化学三座知识大厦，不按学科拆分，不自动续费，也不按单个实验逐项收费。
现在仍处于全量免费公测期，产品中没有购买入口。正式收费切换前会提前公告；如果服务范围或价格规则需要调整，也会先说明，不让正在学习的人突然面对一堵付费墙。
这里需要把两个“免费”分清：公测期间 438 个实验全部开放，是阶段性的全量公测；正式服务上线后公布的免费清单，才是长期免费承诺。首版长期免费核心不少于 226 个完整实验和 8 条完整路线，覆盖数学、物理、化学，初中地基、兴趣启蒙与基础能力会优先免费。
长期免费核心不是收费版本的缩小广告，而是一套可以独立学习的基础产品。随着实验总量增加，也随着老师、家长和学生的反馈，它还会继续扩充。我们的原则很简单：免费核心只增不减；一旦一个实验或路线被正式列入长期免费清单，原则上不再把它改为付费内容。
高级内容与云端增值服务收费，是为了让愿意走得更远的人获得更完整的支持，同时让更多刚刚对科学产生兴趣的孩子仍能低门槛进入。
收费首先是为了分摊持续运行的服务器与基础设施成本，也为了支持更多增值功能、内容维护、专业审读和产品打磨。账号、试用、支付、服务端权益和资源隔离没有完成生产验收之前，我们不会提前放出购买入口，也不会把规划中的能力写成已经上线。
对于在公测中提供重要问题线索、专业纠错或持续深度反馈，确实帮助产品变得更好的人，我们也计划在正式收费后提供相应的公测回馈或优惠；具体方式会以届时公布的规则为准。
专业性，才是未来收费的基础
我们不认为“内容多”本身就足以收费。真正需要长期投入的，是让一套跨越初中、高中、大学基础和学科前沿的内容持续可信、可运行、可维护。
在 v1.5.0 中，每个正式实验都有稳定编号、确定性模型、版本记录、独立参考、边界条件、证据挑战、练习和版本绑定讲义。实验目录、知识地图、移动端与完整工作台使用同一份科学事实，不另外维护一套更漂亮却无法复核的演示结果。
这套结构也是后续收费服务能够成立的底座：用户付费获得的不应只是一次访问权限，而应是持续维护的高级内容、云端权益、更完整的学习支持和不断改进的产品体验。公测阶段把全量能力打开，正是为了先证明这些专业投入对学生和老师是否真的有价值。
这座大厦，还没有打磨完
v1.5.0 是一次重大升级，但它远没有到“已经足够好”的程度。
我们已经看到一些很具体的问题：首页同时承载三座大厦、快速体验和路线入口，信息密度较高，部分排版仍需要在不同屏幕上继续调整；实验工作台虽然能力最完整，但控制项、学习任务和证据记录集中在同一页面，第一次使用时不够简洁；从讲义、实验、练习再回到路线的操作路径，也还有继续缩短和解释清楚的空间。
此外，真实微信登录、手机号验证码、跨设备进度与云端权益尚未正式开放；部分专业内容仍需要更多老师和学科背景用户审读。机器检查可以帮助我们发现断链和边界错误，却不能替代真实课堂、真实学习者和专业人员的判断。
这些问题不会被“正式上线”四个字遮住。公测的意义，就是让产品在真实使用中暴露摩擦：哪里看不懂、哪里找不到、哪里步骤太多、哪里结论值得质疑。我们会继续整理反馈、修正内容、简化交互，把已经覆盖得足够广的知识体系，逐步打磨得更易进入、更易理解，也更值得长期使用。
上线了，但学习效果还要继续验证
v1.5.0 的最终发布快照已经覆盖 438 个运行单元、15768 道练习题和桌面、平板、手机竖屏、短横屏共 1752 个实验视口项，并完成代码、类型、测试、构建和架构门检查。
这些证据支持的结论是“工程可试用”：实验能够运行，参数会改变结果，目录、讲义、练习和知识路线没有明显断链。
它不能直接证明学习有效。逐题人工全审、扩大后的数理化专业抽查、不同年龄学习者的可理解性走查、陌生情境迁移和延迟复测，还需要在真实使用中继续积累证据。
所以，这次发布不是宣告一座完美大厦已经建成。它只是第一次把地基、楼层、楼梯、房间和远处的天台连了起来。
我们尤其欢迎老师、家长和学生提出意见：哪个实验真正激发了兴趣，哪篇讲义仍然难懂，哪条路线让人迷路，哪个科学结论需要纠正，都比一句泛泛的“好用”更有价值。
ArchSight Science v1.5.0 已于 8 月 27 日正式上线。
电脑端可直接输入 science.archsight.cn，移动端可使用文末二维码进入。
如果它能让一个初中生更早看见科学的辽阔，让一个正在备考的学生不再只剩下刷题，让一个能力出众的年轻人第一次推开高级数学、物理或化学的门，那么这座大厦就有了继续修建的意义。
如果你身边有对科学好奇的学生、正在为孩子寻找学习资源的家长，或愿意尝试新型课堂工具的老师，也欢迎把这篇文章转给他们。一次真实使用、一条具体建议，甚至一次认真质疑，都可能帮助我们把下一层楼修得更好。
进入三座科学知识大厦
以下二维码直达 ArchSight Science 官网。公测期间无需登录，也不要求手机号。
参考资料
以下资料均可按标题检索：
- ArchSight Science：《版本发布记录》v1.5.0。
- ArchSight Science：《数学、物理与化学知识大厦》。
- ArchSight Science：《数学知识地图与正式路线》。
- ArchSight Science：《物理知识大厦学习系统》。
- ArchSight Science：《化学知识大厦学习系统》。
- ArchSight Science：《产品访问策略》。